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    国际教育

    我校开展2019学年度班级文化建设评比活动

    2019-11-08 15:32:54   来源:成都七中万达学校   点击:

    亚斯贝斯认为:教育的本质是陶冶。建立良好的班级文化,塑造积极向上的班级精神,能使学生生命的展示与张扬的坚实土壤得以生发。

    为践行我校“万紫千红、德才兼达”的育人理念,以及“成君子·达淑女”的育人目标,充分发挥校园文化的育人功能,逐步提升具有七万范儿的校园文化内涵,为全体师生创建勤奋学习、快乐生活、健康成长的良好环境我校新进年级班级文化建设经过开学至今两个月的酝酿和沉淀,在由美术组老师、学工部老师、校团委学生会组成的评审小组认真严格比选后,最终完成了评比工作。


    我校班级文化建设由物质文化、精神文化和制度文化三个文化组成,内容涵盖了创建洁、齐、美、趣的学习环境;制定富有特色的班名、班徽、班歌、班训、班级口号以及班级目标等;以及建立健全的班级制度、自主管理委员会。

    我们的班级我们布置

    高品位的班级物质文化,对学生具有潜移默化的教育影响和感染力。班级教室的布置,能体现出班集体的奋斗目标和特色。两个月以来,2019级各班积极组织学生对教室进行精心包装,让教室的每面墙壁、每个角落都具有教育内容,让学生沐浴在温馨、励志的环境中生活和学习。

    我们的班级我们作主

    构建班级精神文化,是培育好班风的开始。班级精神文化对学生的感染力是巨大的,它使置身于其中的每个学生都能感到一种无形力量和高尚精神的存在,有意或无意地影响、支配着学生的行为,陶冶学生的情操。把班风的培育权还给学生是我校一直以来所倡导的,2019级各班班徽、班级口号等均是由学生原创,全班投票推选出来的。

    我们的班级我们管理

    把班级工作的管理权交给学生,才能让班级管理更科学。班级制度文化的建设能展现班级目标追求、价值观念、作风态度等精神,2019级各班的制度文化建设均由学生主动参与、合理建议,将规定制度转化为学生的一种观念和形态存在,能更好地起到约束效果。


    最终评选结果----

    2019级

    最佳设计奖:初2019级9班、初2019级4班、初2019级12班

    最具创意奖:初2019级7班、初2019级11班、初2019级10班、初2019级5班

    最具亮点奖:初2019级2班、初2019级1班、初2019级8班、初2019级6班、初2019级3班

    2019级

    最佳设计奖:高2019级9班、高2019级4班、高2019级6班

    最具创意奖:高2019级5班、高2019级2班、高2019级10班

    最具亮点奖:高2019级3班、高2019级1班、高2019级7班、高2019级8班

    /图 学工部